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北京神州智达学习心得体会(牛翠兰)

教学处供稿

217日,天朗气清,惠风和畅,北京迎来了难得晴天,我怀着无比激动的心情参加了神州智达高考二轮复习研讨会,会场气氛热烈,很多老师们都提前一个多小时到会场找到最佳位置来听课。会上,专家神采飞扬,不辞辛苦的为我们讲解了人他们多年高考复习经验,这次外出学习,使我受益匪浅,令我豁然开朗。从精彩的讲座中,我们更进一步了解和掌握了考纲变化的最新信息,使我的教育教学观念进一步的到更新。

一、考纲题型变化及热点预测

201610月中旬新的考纲颁布,比往年提前了两个多月,变化比较大,但是我们也不必惊慌,考纲变化的基本指向依旧是:整体稳定,素养导向。

(一)题型变化

1、试卷结构整体上与2016年相同,结构、考试时间和总分不变。取消选考,文学类和实用类同时作为必考内容。

2、文言文第4小题有可能回归考查文言实词(实词和断句面临二选一),文化常识题和分析概括题还继续存在。

3、实用类文本改为一道四选一,一道五选二,一道主观题。

(二)热点预测

1、文言文稳中有变,实词理解题可能回归。

2、诗歌鉴赏五选二客观题注重对诗歌内容的理解和对手法的赏析,主观题侧重对诗歌情感的分析。

3、文学类文本题量减少后更容易命制难度大的试题,考生答题难度可能增加。

4、实用类文本以选择题作为主打题型,主要考查考生筛选和整合信息的能力,考生答题难度将会减少。

5、语言文字运用部分成语题未加入去年的六选三模式、衔接连贯未加入去年的关联词填空模式,这说明这些考点有可能回归以往的常规题型,图文转换一直是热点,但考生依然不能忽视对其它题型的训练,特别是“语言得体”这一知识点。

6、由于17年试卷加大了整体阅读量,因此命题人在试卷难度上有所权衡,诗歌题、实用类文本阅读、语用题的难度有所下降;论述类、文言文与以往持平;为了突出学科素养,文学类文本阅读的理解难度有可能略大于以往。

针对以上的一些变化和考点预测,我们需要做的便是:探索方法,科学计划,有的放矢。在二轮复习方法上给大家提几点建议供参考:

文言文:要做到词不离句,句不离篇;字字落实,准确对译。要回归教材文本,让学生做到书面语流利地翻译,对课内重点:要诵读涵咏,逐字翻译。对课外文言文:每日一段,四行,六天出一张检测卷。李克老师还提出,出题让年轻人成长最快的办法。三分之一原创,三分之一改编,三分之一原题。出题的老师必须是做过大量的题,就像所有的教练都是运动员出身,所有的老师都必须亲自不看答案的做题。

诗歌鉴赏复习建议:诗歌考试内容:写了什么,技巧作用,什么感情,风格如何,字词妙处,比较异同。

答题建议:题目、看作者、看注释;手法为突破口;分析所给答案,总结经验教训,研究高考答案;多概括,少阐发;运用标准对照法,给学生一个标准器,确立典型比照参对。

文学类文本阅读:一定要在学生不知道答案的情况下进行讲解试卷,领着他找到思路,一切证明答案的过程都是“马后炮”。

语言运用题:成语——每周四次作业,每次两个成语,把意思弄会,并能讲出它出自哪里,再造一个句子。成语一个一个的过,复习成语的过程也复习了文化常识,还锻炼了写作能力,班里甚至有用成语写连载盗墓小说的。

病句:把病句具体总结了20组,如第一组:主干不搭配,化简句子,检查主干,给学生们总结了他见过的所有不搭配现象

   作文:明确指向,真实作文。目前作文教学的弊端:确实自我、空话套话、模板填空、思辨缺失、重技巧、轻思想、重论据、轻论证。高分作文的途径是:真实感人,书香怡人 ,提出了一些写作的技巧,用所给的材料的逻辑来叙自己的事例,要有排山倒海的反问,还要学会假设论证。用了一个蚂蚁唱歌例子来讲解。最后就是作为一名读书人,教书人,一定要自己亲自写文章,才能更好的教好学生的作文。

本次学习收获非常大,在离高考还有108天的时候,我们享受了这个学习的盛宴,专家们提供的一些方法经验是我们二轮复习的指明灯,时时刻刻引领我们前进。

安中高三语文教师 牛翠兰

2017221