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评选结果将于2017年7月底公布。因而,它无疑变成国际领导人认真对待一个严重应战。与此一起,2015年宣告在《天然》杂志上的研讨发现,在2000年到2010年间,全球抗生素花费增长了30%。
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神州智达高考备考研讨会有感(张会敏)

教学处供稿

20172月神州智达于北京召开了为期2天的二轮复习备考研讨会。研讨会分别从陕西、重庆、北京三地各请了一位一线名师。其中北京五中的张红军老师与与会教师一起分享教育部考试中心杨帆写的一篇文章《四十年来高考生物的历程、特点与展望》。文章指出,1977年恢复高考迄今,生物学科的发展。生物高考经历了恢复与发展、调整、综合试验和相对稳定四个阶段。考试目标明确且多元化,在强调对知识理解和运用的同时,探究能力、创新能力和批判性思维能力也得到了一定程度的关注。2007年【大纲】出台,生物高考以理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力、综合运用能力作为考试目标坚持了大约十年,起到了较好的作用。未来的生物高考要具有国际视野,体现国家的要求,符合生物学和测量学的理论。最后一句话中的国际视野、国家要求等词值得我们深思。

三位专家的授课题目虽不同,但我们从其中能悟出相通之处。下面从几方面来说明:

一、高考学生表现出的问题

(一)能力问题

1、知识概念

2、逻辑推理

3、实践应用

4、实验问题

5、获取信息

(二)与学生问题对应的课标要求

1、获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的知识。

2、了解生物科学知识在生活、生产、科技发展和环保等方面的应用。

3、能正确使用一般的实验器具,掌握采集和处理实验材料、进行生物实验操作绘图等技能。

二、新课标Ⅰ卷命题特点

1、十分重视教材,以学生的记忆、理解能力为主

1)选择题部分选项直接来自教材原文

2)背景资料来自教材,注重教材细节

3)非选择题需用教材核心概念或原文直接作答

4)注重教材经典实验的考查

 2、遗传学轻计算,重原理

 3、实验题轻变量考查,重分析与表达

明确了考向,明晰了问题,我们就要理清复习备考的思路,狠抓双基落实,提高复习课的有效性。

三、积极备考,有效提升

1、让知识结成网:考纲学生人手一份,联想→默写→自测(用二轮复习书的教材考点回归栏目)如蛋白质:元素、单体、结构、功能、与中心法则等等。

2、每天抽出固定的时间让学生读书,分类简要整理。如问题探讨、本节聚焦、相关信息、思考与讨论、资料分析、技能训练。

3、概念、数学、物理模型专题复习,由老师组图,学生讲解,学生补充。

4、找大文字量、含陌生词汇并带图表的题,按每空1.5分钟的时间训练学生。

5、实验复习分三个层级:

1)多角度整合课本实验,如是否染色?是否使用洋葱?是否使用同位素标记法等等。

2)教材中有的多位科学家参与的实验(5个)。(注意逻辑关系)

3)全新实验设置,材料准备从历年高考题中寻找。

6、补充电泳、细胞自噬、CAS9酶等等知识,开阔宏志班学生视野。

7、进行高考真题的单位时间训练,授课、阅卷过程中注意自身及学生用语的规范性,力求减少或避免学生高考非智力因素的丢分。

目前想到的、准备做的、已经做着的就这些,实施过程中会灵活应对,及时修正补充。争取让学生经过二轮复习,知识体系更加完善,分数能大幅提升。

安中生物教师 张会敏

2017221